Cómo preparar a los niños para las postulaciones de los colegios?
Babytuto
4 de marzo de 2015
Mucho se dice y poco se sabe sobre las postulaciones a los colegios y el cómo la familia puede contribuir en la estimulación. Lo esencial es estar informados en el “cómo hacerlo”, teniendo en cuenta que transmitirles tranquilidad y entusiasmo es la clave.
¿Qué evalúan los colegios?
Todos son DIFERENTES, por lo que cada uno tiene su propio estilo y criterio. Esto varía principalmente dependiendo de su exigencia, si es bilingüe o no y cuál es el enfoque del proyecto educativo. Sin embargo, por lo general todos evalúan las siguientes áreas: lenguaje, pensamiento, habilidades lógico matemáticas, motricidad gruesa y fina, y habilidades sociales. Hay que tener en cuenta que todos los ítems a evaluar son objetivos que se trabajan cuando los niños asisten al jardín infantil, por lo que no debiese ser algo desconocido.
Se recomienda NO entrenarlos de manera formal, sino que a través de actividades recreativas del día a día, sin que se den cuenta. Tengamos presente que no lograremos mucho si les decimos comentarios del tipo: “tienes que aprenderte esas cosas”, o si comenzamos con una semana de anticipación.
¿Cómo podemos reforzar a los niños en la casa?
- Para estimular el LENGUAJE. Los cuentos son una fuente increíble para potenciar el diálogo, por lo que leerles, comentar y formular preguntas es clave. Otra buena idea es que describan lo ven en una lámina o fotografía, para que después nos cuenten qué había y sucedía (en el caso que sea una situación). Aquí estaremos trabajando el responder a preguntas de manera coherente y la construcción de frases u oraciones sencillas.
- Para estimular el PENSAMIENTO. Cuestionemos para qué sirven elementos de la vida cotidiana (lápiz, escoba, tijera, toalla, entre otros). También, hagámosles preguntas en donde tengan que adivinar qué palabra sigue en una oración, del tipo: “el pie se mete en el…. (zapato)”, “la abuela riega con la…. (manguera)”, etc. Otro ítem es la agrupación por categorías, esto se puede trabajar mostrándoles animales de diferentes tipos y luego pedirles que agrupen todos los que vivan en el mar, selva o granja. También, hagámosles ejercicios de término excluido, presentándoles elementos visuales de una misma categoría “menos una”, para que luego la descarten, un ejemplo podría ser mostrándoles dos animales y un lápiz, y luego decirles: ¿cuál es el que sobra en este grupo?, en donde nos tendrían que responder “el lápiz”. Por otra parte, es importante reforzar el reconocimiento de las partes de la figura humana e ideal si lo pueden reproducir gráficamente.
- Para estimular la HABILIDADES LÓGICO MATEMÁTICAS. Ordenar tres elementos de más grande a más chico y viceversa. También, clasificar cosas por color, forma o tamaño (por ejemplo: todas las cosas que sean de color rojo, todos los que sean animales, todas las cosas que sean redondas, etc.) Con respecto a las figuras geométricas, que reconozcan cuadrado, triángulo y círculo. En cuanto a la numeración, que logren contar del 1 al 10, pudiendo responder a instrucciones del tipo “pásame tres lápices”.
- Para estimular la MOTRICIDAD GRUESA. Que jueguen al aire libre, salten, corran, se deslicen en los resbalines, se columpien, etc. Otro recurso es jugar a Simón manda, dando instrucciones del tipo: “Simón manda que saltemos en un pie” o “Simón manda que caminemos solo por la línea recta del suelo”, etc.
- Para estimular la MOTRICIDAD FINA. Que pinten, dibujen, sigan caminitos sin salirse, repasen, logren tomar lápices, recortar con los dedos y luego con tijeras, como así también que sepan dibujar una cruz, círculo y cuadrado. Una excelente idea es que cooperen a la hora de vestirse, ya que en esta actividad se trabaja muchísimo la motricidad a nivel de detalle. Generemos instancias para que nos acompañen en las labores diarias (como por ejemplo: lavar el auto, ordenar la ropa, barrer, revolver, amasar, etc.)
- Habilidades sociales.Que nos miren a los ojos cuando nos hablen, sepan seguir instrucciones simples, esperar sus turnos, y una de las más importantes: que jueguen y compartan con sus pares sin ser disruptivos.
No olvidemos que cada niño es un mundo diferente por lo que es esencial respetar sus ritmos de aprendizaje.
¡Siempre tengamos en cuenta que las experiencias de la vida diaria son las que generan mejores resultados, sobre todo si van acompañadas de mucho amor, confianza y refuerzo positivo!
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Cómo preparar a los niños para las postulaciones de los colegios?
Babytuto
4 de marzo de 2015
Mucho se dice y poco se sabe sobre las postulaciones a los colegios y el cómo la familia puede contribuir en la estimulación. Lo esencial es estar informados en el “cómo hacerlo”, teniendo en cuenta que transmitirles tranquilidad y entusiasmo es la clave.
¿Qué evalúan los colegios?
Todos son DIFERENTES, por lo que cada uno tiene su propio estilo y criterio. Esto varía principalmente dependiendo de su exigencia, si es bilingüe o no y cuál es el enfoque del proyecto educativo. Sin embargo, por lo general todos evalúan las siguientes áreas: lenguaje, pensamiento, habilidades lógico matemáticas, motricidad gruesa y fina, y habilidades sociales. Hay que tener en cuenta que todos los ítems a evaluar son objetivos que se trabajan cuando los niños asisten al jardín infantil, por lo que no debiese ser algo desconocido.
Se recomienda NO entrenarlos de manera formal, sino que a través de actividades recreativas del día a día, sin que se den cuenta. Tengamos presente que no lograremos mucho si les decimos comentarios del tipo: “tienes que aprenderte esas cosas”, o si comenzamos con una semana de anticipación.
¿Cómo podemos reforzar a los niños en la casa?
- Para estimular el LENGUAJE. Los cuentos son una fuente increíble para potenciar el diálogo, por lo que leerles, comentar y formular preguntas es clave. Otra buena idea es que describan lo ven en una lámina o fotografía, para que después nos cuenten qué había y sucedía (en el caso que sea una situación). Aquí estaremos trabajando el responder a preguntas de manera coherente y la construcción de frases u oraciones sencillas.
- Para estimular el PENSAMIENTO. Cuestionemos para qué sirven elementos de la vida cotidiana (lápiz, escoba, tijera, toalla, entre otros). También, hagámosles preguntas en donde tengan que adivinar qué palabra sigue en una oración, del tipo: “el pie se mete en el…. (zapato)”, “la abuela riega con la…. (manguera)”, etc. Otro ítem es la agrupación por categorías, esto se puede trabajar mostrándoles animales de diferentes tipos y luego pedirles que agrupen todos los que vivan en el mar, selva o granja. También, hagámosles ejercicios de término excluido, presentándoles elementos visuales de una misma categoría “menos una”, para que luego la descarten, un ejemplo podría ser mostrándoles dos animales y un lápiz, y luego decirles: ¿cuál es el que sobra en este grupo?, en donde nos tendrían que responder “el lápiz”. Por otra parte, es importante reforzar el reconocimiento de las partes de la figura humana e ideal si lo pueden reproducir gráficamente.
- Para estimular la HABILIDADES LÓGICO MATEMÁTICAS. Ordenar tres elementos de más grande a más chico y viceversa. También, clasificar cosas por color, forma o tamaño (por ejemplo: todas las cosas que sean de color rojo, todos los que sean animales, todas las cosas que sean redondas, etc.) Con respecto a las figuras geométricas, que reconozcan cuadrado, triángulo y círculo. En cuanto a la numeración, que logren contar del 1 al 10, pudiendo responder a instrucciones del tipo “pásame tres lápices”.
- Para estimular la MOTRICIDAD GRUESA. Que jueguen al aire libre, salten, corran, se deslicen en los resbalines, se columpien, etc. Otro recurso es jugar a Simón manda, dando instrucciones del tipo: “Simón manda que saltemos en un pie” o “Simón manda que caminemos solo por la línea recta del suelo”, etc.
- Para estimular la MOTRICIDAD FINA. Que pinten, dibujen, sigan caminitos sin salirse, repasen, logren tomar lápices, recortar con los dedos y luego con tijeras, como así también que sepan dibujar una cruz, círculo y cuadrado. Una excelente idea es que cooperen a la hora de vestirse, ya que en esta actividad se trabaja muchísimo la motricidad a nivel de detalle. Generemos instancias para que nos acompañen en las labores diarias (como por ejemplo: lavar el auto, ordenar la ropa, barrer, revolver, amasar, etc.)
- Habilidades sociales.Que nos miren a los ojos cuando nos hablen, sepan seguir instrucciones simples, esperar sus turnos, y una de las más importantes: que jueguen y compartan con sus pares sin ser disruptivos.
No olvidemos que cada niño es un mundo diferente por lo que es esencial respetar sus ritmos de aprendizaje.
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